المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أبووحيد
بالخط العريض
ناشدت منسوبات مكتب الاشراف بصامطة
مدير عام التربية والتعليم بجازان
بإحد المواقع الاكترونية
لمطالبتهن بحقوقهن المشروعة من أجل الرقي بالمستوى الوظيفي وذلك من واقع الدورات التدريبية
والتي تحرص عليها وزارة التربية والتعليم لرفع كفاءات منسوبيها من خلال مشاركتهن تلك الدورات
والتي لها الاثر البالغ في دعم المهنة التعليمية وتطوير الذات ومايخدم المرفق التعليمي.
ـــــــــــــــــــــــــــــــــ
لمن يهمه الامــر
في إنتظـار مداخلة من يمثل مكتب الاشراف بصامطة
للتوضيح و التنويه عما دون بأعلاه
وذلك " من أجل تعليم صامطة"
مع خالص الشكر والتقدير ,,
عذراً لتطفلي أخي أبا وحيد فقد كتبت في موضوعك عبارة
لمن يهمه الامــر
لكن بما أني في ميدان التعليم أحببت أن أشارككم الرأي ولو أني لست في صامطة ولم أزر ذلك المكتب إلا قبل حوالي 15 سنة عندما حضرت لتجهيز أوراق نقلي .
لكن لنكن واقعيين في المناقشة فمكتب التربية والتعليم كغيره من المؤسسات فيه الصالح والطالح ولن يجتمع أحد الجانبين في مكان .
أما الدورات التدريبية فأنا أتعجب من هذا الأمر فعندنا مثلاً في الخرج تبلغ المتدربة بعدة طرق : البريد الإلكتروني الخاص بالمدرسة والمعلمة - الاتصال على مديرة المدرسة -وعلى جوال المعلمة الخاص - إرسال الأسماء في تعميم عاجل
ولا أستطيع وصف التجهيزات والتقنيات والترحيب والضيافة الذي يقابلن به المتدربات
فالمشرفة والمعلمة على حدٍ سواء بحاجة لتلك الدورات لتنمية سجلهن المعرفي وكذلك لها تأثير في تعاملهن مع بعضهن , وأذكر أن بعض المشرفات لدينا كنا نرى منهن فضاضة في التعامل فعقدت لهن دورة بعنوان [فن التعامل مع الآخرين] والله تغيرن 180 درجة لدرجة أنهن أصبحن صديقات لنا بكل أريحية.
وبرأيي أن مديرة أي مؤسسة تعليمية أو عامة لها الدور الأكبر في بث روح الألفة بين المنسوبات ودفعهن للاستزادة من الدورات التدريبة والنمو المعرفي وهذا أيضاً يحسب لها هي كنقطة قوة .
وأتمنى التركيز في الردود على الفائدة ولنبتعد عن التجريح والقدح في شخصية بعينها فالغرض هنا استجلاء وتوضيح مواطن الخلل وليس مهاجمة شخص بعينه .
والخير لم ينعدم في الناس لكن الشر يظهر للعيان ويبدو براقاً لاتجتذبه إلا أنظار من افترضوا سوء النية, وأي مكان لابد أن توجد فيه سلبيات كما الإيجابيات .
مرة أخرى أعتذر أبو وحيد لتطفلي وشكراً لك
والله من وراء القصد وهو يهدي السبيل
أختكم / صامطية